¿ Para qué enseñamos ?

Enseñamos con la intención de ayudar al desarrollo integral de la persona, ya que la consideramos un ser total, para que forme ciertos valores que le permitan interactuar adecuadamente en la sociedad. Siendo además la persona en relación a sus posibilidades, un ser que aporta en el proceso de desarrollo; de enseñar y aprender de los demás individuos que interactúan con él, es un proceso de intercambio, apoyo y ayuda mutua.

Cuando enseñamos estamos jugando un papel decisivo en el desarrollo de los ciudadanos y de las sociedades modernas, en la medida en que potencia el desarrollo social, cultural, económico, y los valores éticos. Enseñar es, pues, fundamentalmente, dar a las personas la oportunidad para manejar inteligente y directamente valores como la disciplina, organizando, dirigiendo y controlando experiencias fructíferas de actividad reflexiva, En sintésis, enseñamos para encaminar a las personas hacia los hábitos de aprendizaje, que los acompañarán a través de la vida.

Asimismo, al plantearnos la interrogante ¨¿Para qué enseñamos?¨, cabe destacar que tiene fundamentalmente un sentido espiritual y moral, siendo su objetivo la formación integral del individuo.

Desde mi perspectiva en el ambito de lo que enseñamos, lo importante es el aprender, o sea asegurar la construcción de aprendizajes significativos capaces de producir frutos, para la mejora de una sociedad que se encuentra creciendo día a día.

Mario Lopéz E

Pedagogia en educación física

Universidad del bio-bio

¿Cómo ves el proceso enseñanza-aprendizaje?

Resulta interesante señalar que, enseñanza y aprendisaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. De acuerdo con esto, podemos decir que el proceso de enseñar es el acto mediante el cual el profesor muestra contenidos educativos (Conocimientos, Habitos, Habilidades) a un alumno, a través de unos medios, en función de unos objetivos y dentro de un contexto.

El proceso de aprender es el proceso complementario de enseñar. Aprender es el acto por el cual un alumno intenta captar y elaborar los contenidos expuestos por el profesor, o por cualquier otra fuente de informacion, el alumno puede llevar a cabo esto a través de unos medios ( Técnicas de estudio o de trabajo intelectual).

El proceso de enseñanza-aprendisaje debe orientarse a lograr el desarrollo de habilidades de aprendisaje y no solo el enseñar conocimientos. El énfasis ha de ser puesto para que el alumno se convierta en un aprendiz capaz de aprender y solucionar problemas . Se reconoce en la educación que el proceso enseñanza-aprendisaje es un recurso que emplea la sociedad para modificar y controlar la conducta humana , a travéz de metas y objetivos relacionados con el aprender a aprender y el enseñar a pensar; promoviendo el desarrollo sociocultural y cognoscitivo del alumno.

La educación debe favorecer y potenciar el desarrollo cognoscitivo del alumno, promoviendo su autonomía moral e intelectual. Su principal objetivo ha de ser el crear hombres capaces de hacer cosas nuevas , hombres que sean creativos y descubridores.

Debemos problematizar los elementos del proceso enseñanza-aprendisaje para provocar la reflexión de problemas, y de hechos que estimulen la investigación educativa frente a este proceso que forma parte del desarrollo humano y social.

Mario lópez E

Pedagogía en educación física

¿Que caracteristicas debe tener una buena clase de Educación Física?

Existen muchas interrogantes para realizar una correcta clase de educación física, en mi opinión es indispensable la participación de todo el grupo en general. Con ésta modalidad de trabajo el grupo responde éspontaneamente y con muy buena predisposición. El trato entre profesor y alumno es de acercamiento mutuo, lo cual genera un clima de confianza.

El profesor cumple con la planificación presentada pero no siguiendo una secuencia u orden para dicho plan de trabajo. El clima que se vive es como el de una clase más : diversión, entusiasmo, esfuerzo. Explica y fundamenta permanentemente el motivo de todo lo que propone, conversa abiertamente y se detiene a escuchar a sus alumnos.

Dictar una clase amena no siempre es sencillo. Sin embargo, depende de el profesor convertir una clase normal en un espacio de aprendizaje donde el estudiante esté siempre dispuesto a aprender.

Mario Lopez E.

Pedagogía en Educación Física.

Marzo 2008.